Türkischunterricht im deutschen Schulsystem: Bestandsaufnahme und Perspektiven View Full Text


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DATE

2016

AUTHORS

Christoph Schroeder , Almut Küppers

ABSTRACT

Die von Minderheitengruppen und Einwanderern in Europa gesprochenen Sprachen leisten grundsätzlich einen wertschöpfenden Beitrag zur Vielfalt in europäischen Transmigrationsgesellschaften. Allerdings sind Migrantensprachen weder auf europäischer noch auf nationaler Ebene durch rechtliche Vorschriften geschützt. Mehrsprachigkeit und Sprachenvielfalt werden auf der Ebene der offiziellen Sprachenpolitik mittlerweile zwar gerne als „Ressource“ bezeichnet, doch scheinen migrationsbedingte Mehr- und Zweisprachigkeit in Einwanderungsländern wie Deutschland eher als Belastung für das staatliche Schulsystem betrachtet zu werden. Erst in letzter Zeit hat sich ein Paradigmenwechsel zugunsten einer Wertschätzung dieser Vielfalt ergeben. Trotz dieses sich verändernden Blickwinkels bleibt die Atmosphäre in der Gesellschaft ungünstig in Bezug auf die Sprachen, die einst die Gastarbeiter mit nach Westeuropa brachten. More... »

PAGES

191-212

References to SciGraph publications

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  • 2006. Sprachförderung bei Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund: Ansätze und ihre Wirksamkeit in HERKUNFTSBEDINGTE DISPARITÄTEN IM BILDUNGSWESEN: DIFFERENZIELLE BILDUNGSPROZESSE UND PROBLEME DER VERTEILUNGSGERECHTIGKEIT
  • Book

    TITLE

    Bildung in transnationalen Räumen

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    Identifiers

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    This table displays all metadata directly associated to this object as RDF triples.

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