Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften View Homepage


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Springer Berlin Heidelberg

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de

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http://link.springer.com/journal/40573

Recent publications latest 20 shown

  • 2019-03-26 Selbstbeurteilungen zur formativen Diagnostik experimenteller Performanzen – Was zeichnet genau urteilende Schülerinnen und Schüler aus?
  • 2019-02-07 Erfassung von fachspezifischen Problemlöseprozessen mit Sortieraufgaben in Biologie und Physik
  • 2019-02-05 Förderung von Konzeptverständnis und Repräsentationskompetenz durch Tablet-PC-gestützte Videoanalyse
  • 2018-12 How does the Use of Core Ideas in Biology Lessons Influence Students’ Knowledge Development?
  • 2018-12 Mathematisches Wissen von Studienanfängern und Studienerfolg
  • 2018-12 Naturwissenschaftlich interessierte Äußerungen 4‑ bis 6‑jähriger Kinder
  • 2018-12 Schwierigkeitserzeugende Aufgabenmerkmale bei Multiple-Choice-Aufgaben zur Experimentierkompetenz im Biologieunterricht: Eine Replikationsstudie
  • 2018-12 Identitätskonstruktionen von Kindern und Jugendlichen in Bezug auf Physik – Das Identitätskonstrukt als Analyseperspektive für die Physikdidaktik?
  • 2018-12 Der BISA-Test: Ermittlung der Formenkenntnis von Schülern am Beispiel einheimischer Vogelarten
  • 2018-12 Unterscheidung von Kontexten für den Chemieunterricht
  • 2018-12 Eine Einführung in die Mechanik über die zweidimensionale Dynamik
  • 2018-12 Das situationale epistemische Interesse an physikalischen Themen von Mädchen und Jungen nach dem Besuch eines Schülerlabors
  • 2018-12 Fehler, Fehlkonzepte und spezifische Vorgehensweisen von Schülerinnen und Schülern beim Experimentieren
  • 2018-12 Welche Rückmeldungen wirken am besten?
  • 2018-12 Orientierungen von Jugendlichen beim Urteilen und Entscheiden in Kontexten nachhaltiger Entwicklung
  • 2018-12 Gebhard U, Höttecke D, Rehm M (2017). Pädagogik der Naturwissenschaften. Ein Studienbuch
  • 2018-12 Förderung von Repräsentationskompetenz und Experimentbezug in den vorlesungsbegleitenden Übungen zur Experimentalphysik
  • 2018-12 Wahl- und Abwahlprofile im Fach Chemie: Ergebnisse einer Clusteranalyse zur Charakterisierung von Lernenden am Ende der Sekundarstufe I
  • 2018-12 Merkmale kontextualisierter Lernaufgaben und ihre Wirkung auf das situationale Interesse und die Lernleistung von Schülerinnen und Schülern
  • 2018-12 Variablenkontrolle beim Experimentieren in Biologie, Chemie und Physik: Höhere Kompetenzausprägungen bei der Anwendung der Variablenkontrollstrategie durch höheres Fachwissen? Empirische Belege aus zwei Studien
  • JSON-LD is the canonical representation for SciGraph data.

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    Die Zeitschrift f\u00fcr Didaktik der Naturwissenschaften (ZfDN) ist eine wissenschaftliche Zeitschrift f\u00fcr die Didaktiken der naturwissenschaftlichen F\u00e4cher Biologie, Chemie und Physik und ihre Randgebiete in Schule und Hochschule, einschlie\u00dflich des naturwissenschaftlichen Anteils des Sachunterrichts in der Grundschule.

    In der ZfDN werden empirische und theoretische, wissenschaftliche Arbeiten aus dem genannten Bereich ver\u00f6ffentlicht. Die Beitr\u00e4ge sind in deutscher oder englischer Sprache zu verfassen.

    Fr\u00fchere\u00a0Ausgaben finden Sie hier: http://archiv.ipn.uni-kiel.de/zfdn/register.htm

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